平臺(tái)是以市/區(qū)縣特教指導(dǎo)中心、普校為核心，以“教、康、管結(jié)合”為目的，整合市區(qū)各級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心、學(xué)校、教師、專家、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等資源，對(duì)學(xué)生智能化管理、個(gè)別化教育和康復(fù)指導(dǎo)的全過(guò)程管理，結(jié)合平臺(tái)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化，對(duì)區(qū)域融合教育情況的實(shí)時(shí)管理和掌握。通過(guò)融合教育學(xué)校檔案、資源教師檔案，學(xué)生檔案數(shù)據(jù)管理，提供完善的檔案數(shù)據(jù)上報(bào)、統(tǒng)計(jì)、查看、匯總功能、檔案數(shù)據(jù)與應(yīng)用關(guān)聯(lián)功能、多維度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和查詢等功能。把分散的工作整合起來(lái)，形成學(xué)校、老師和學(xué)生精準(zhǔn)點(diǎn)的管理，同時(shí)建立區(qū)域整體上的監(jiān)管，做到點(diǎn)面結(jié)合、上下一體的融合教育管理格局。